“十三五”期间，学校注重优化学科结构、凝练学科方向，紧紧围绕“应用型、地方性”的内在要求，初步形成了多学科稳步发展的结构与布局。目前学校有2个省级应用特色学科，8个校级应用特色学科和3个校级应用特色培育学科，覆盖到文学、法学、工学、理学、教育学、经济学、管理学等学科门类。

各学科在良好的学术氛围和激励机制的影响下，坚持“三精准一创新”，学科建设再上新台阶。

促进学科交叉，精准打造特色学科体系。对接国家战略需求和服务区域经济社会发展需求，加强学科交叉融合，打造鲜明的区域特色、行业特色、地方特色、学校传统特色的学科体系。中国语言文学学科融合哲学、中国史、民族学、考古学、外国语言文学等学科，打造永州历史文化研究新高地；马克思主义理论学科融合政治学、中国史、社会学、哲学、法学等学科，打造马克思主义理论传播与发展新阵地；旅游管理学科融合风景园林学、地理学、工商管理、文物与博物馆、公共管理等学科，打造湖南“锦绣潇湘”全域旅游新基地；生物与医药学科融合了生物工程、化学工程与技术、食品科学与工程、林学、中药学等众多学科，打造湘南生物医药产业发展新平台；电子信息学科融合了电子科学与技术、信息与通信工程、计算机科学与技术、控制科学与工程等学科，打造电子信息产业湘南、湘西承接产业转移示范区。

聚焦办学定位，精准确定人才培养目标。学校始终围绕应用型大学办学类型定位，注重面向地方行业、企业、社区、乡村等“经济基础”领域需要，大力培养应用型、适用型人才，通过共建学院、共建专业、共建基地、共建实验室等途径分专业建立了应用型人才培养平台，成立了社会用人单位共同参与的学科专业建设委员会等机构，吸收企业参与学科专业决策和人才培养方案设计，强化实践环节，积极推进教学改革、校企合作；鼓励教师将学科科研成果融入本科教育，逐步形成“学科科研反哺教学”的本科教育特色，对有科研成果产出的学生，按照相应成果等级给予奖励。五年的学科建设中，本科学生发表了学术论文200余篇、获专利17项，其中，化生学院4名在校生论文在SCI三区、四区期刊上刊发。

依托学科优势，精准服务地方需求。学校根植所在区域、面向地方经济社会发展需要，在为地方做好精准服务的基础上力争“双一流”：一是突出应用研究。围绕地方经济社会发展的各种现实问题，构建与地方经济社会发展相适应的学科专业体系，建立政产学研用一体化的战略联盟；二是拓宽服务内容。既为政府提供决策咨询，建好智库，又为企业解决发展和技术难题，提供科技创新的“动力源”，还为所在区域居民提供终身教育机会及学习场所；三是创新服务方式。为地方经济社会发展提供人才支撑、技术支撑、文化支撑、思想支撑，提高服务能力与服务实效。

体制机制改革创新。一是强化学科管理。学校相继出台了《湖南科技学院应用特色学科建设管理办法》《湖南科技学院应用特色学科建设考核和奖励办法》等文件，按照“优化结构、强化优势、扶持重点、突出特色、注重应用、创建品牌”的学科建设思路，强力推动学科建设发展。对立项建设的应用特色学科实行年度目标管理考核，动态监测、动态调整，打破身份固化，形成应用特色学科建设的竞争激励约束机制。经过一段时间的运行，新出台的文件对全面推进学校应用特色学科建设、加强学科建设专项资金管理、提高资金使用效益、充分调动各学科团队的积极性和创造性、提升人才培养质量和科技创新能力、促进高水平成果产出、增强学科核心竞争力等方面，具有较明显作用。二是拓展合作办学。充分利用湘潭大学、湖南师范大学、湖南农业大学等高校支援我校发展这一机遇，2019年学校先后与湘潭大学、湖南农业大学、湖南师范大学签订了合作协议，在学科建设、硕士学位点建设、专业建设、课程建设、教学改革、师资队伍、科研合作、平台共建等方面做好项目对接，深化合作空间。同时，积极向湘潭大学等16所国内外大学推荐我校教师担任兼职硕导，目前校外兼职硕导受聘人数已达88人次。自2016年以来，累计联合培养硕士研究生49名，来校学习联培生16人次。为加强联合培养研究生管理，学校出台了《湖南科技学院兼任硕士生导师和联合培养硕士研究生的实施办法》，着力规范联培生的管理，进一步提高我校办学层次和办学水平。

                                   供稿：发展规划与学科建设处 吴霞