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湖南科技学院高度重视教师教育，在零陵师专时期曾获得国家教学成果特等奖，被教育部和多家媒体誉为“师范教育旗帜”“开门办学典范”。近年来，学校立足永州基础教育教师发展需求，创新构建教师教育“双线融通”机制，依托教师教育联盟和数字系统，形成“线上与线下”多节点、多维度的互相融通格局，全面提升师范生培养水平。

深化协同育人，构建教师教育共生发展共同体。学校通过与永州市教育局共建教师教育改革试验区、与永州九中和杨梓塘小学共建实验学校等平台，建成实体化运作、多层次融合的教师教育联盟，统筹协调师范生“管、培、用”体系，形成“五共”合力，有效解决师范生培养协同无力、资源分散问题。组织邀请中小学一线名师名校长参与师范生培养全过程，搭建中小学教师发展论坛，推动师范生与中小学教师面对面交流学习。出台师范生培养工作推进办法，建立师范生培养工作联席会议制度，打破校内壁垒，明确分工协作，确保学科专业与教师职业素养培养深度融合。

强化数智赋能，提升师范生高质量培养整体效力。学校通过数智赋能，实现师范生“智能测评、精准赋能、能力提升”等全过程精准培养。重构师范生能力发展体系，制定学科融合能力标准，强化“学科导向”的数字技术支持，开发“学科—技术—教法”实战课程，建立师范生专业成长档案袋，拓展师范生个性化发展渠道。构建智能技术赋能的生态化学习空间，以师范生发展为中心，以智能技术为支撑，强化教师、师范生、学习资源和学习活动间的相互关联，创建“物理—资源—交互”一体化的学习生态。研发教师智慧成长管理系统，构建师范生培养可视化平台，发挥数智技术在“教、管、测、评”等师范生培养全过程中的重要作用，为教师和师范生提供个性化智慧服务。

近10年来，学校先后培养8000余名师范毕业生，其中公费定向师范生1000余人，大部分毕业生已成长为基础教育骨干教师。学生参加学科竞赛获省级一等奖及以上奖励126项，获省级“挑战杯”竞赛金奖2项，获省级大学生创新创业大赛一等奖及以上奖励16项，获省级师范生教学技能竞赛一等奖7项、二等奖11项、三等奖9项。

（作者：张剑 胡勇胜）