本网讯（通讯员 林旭旭）为进一步切实夯实教师的教学能力，4月17日下午，理学院应用数学系开展了课程思政教学示范观摩活动。此次示范课由应用数学系林旭旭老师主讲。

在教学示范课中，林老师采用“启发式”和“互动式”的教学模式，坚持“学生主体，教师主导”，逐步引导学生初识-再识-深识假设检验，通过分享2019年《nature》中三名科学家质疑P值检验的合理性，引发同学们讨论P值为什么会引起国际上的争议。向学生渗透在科学研究上要做到对实验结果进行合理、公正、无选择性的分析，并做出客观判断，养成用数据说话的习惯和实事求是的科学态度，较好地调动了学生参与课堂活动的积极性和主动性。

在教师完成示范课程之后，系部教师结合授课的内容，从教学理念、教学内容、课程思政、教学过程、教学效果、内容的把握、教学方法的使用、互动环节的设计、教学过程的组织等方面与授课老师进行全面的交流，形成良好的氛围。通过示范课观摩，强化了教师队伍的整体教学水平，提高了课堂教学效果，进一步提升了专业课教师对课程思政教学与日常教学结合的理解与深度，活动取得了良好的成效。

（一审 林旭旭 二审 吴清华 三审 刘华）