学生发展应知应会第一部分

院训

立德 铸魂 博学 明道

宣传平台

学院的宣传平台：马克思主义学院学院官网、“精彩马院”微信公众、微博公众号。

专业认证理念

专业认证“一践行三学会”理念：学生践行师德、学会教学、学会育人、学会发展。

专业培养特色

构建了以学科理论为支撑、职业发展能力培养为抓手、实习实践与党团活动有机融合的“课堂理论讲授＋师范技能训练+红色社团实践”三位一体的师范专业立体人才培养模式，获得省级教学成果三等奖，人才培养成效显著，学生专业基础扎实。

学生发展应知应会第二部分

学院层面师范生发展诉求、学情调研机制情况：

（1）开展新生专业教育，帮助师范生全面了解专业设置、人才培养、就业去向、学业学分基本要求等相关情况；

（2）通过召开座谈会、人才培养方案调研会，发放调查问卷等方式，充分了解学生对于课程设置、技能训练、考研就业等方面的学习诉求；

（3）通过网上评教、教学质量信息反馈、学生座谈会等收集学生对教学工作的意见建议。

（4）建立教学信息员制度、了解学生学业发展诉求。

（5）建立了常态化教学检查机制，每天学院班子成员检查课堂，辅导员、班主任每天检查早晚自习；

（6）实行教学情况登记制度，下课时学习委员与教师双向签字确认，教务办定其收集反馈信息。

（7）教师经常深入学生班级、寝室了解学生日常学习、生活情况；

（8）辅导员、教务秘书经常组织班会、座谈会从教学管理、日常生活等方面收集学生诉求，第一时间解决问题。

学生发展应知应会第三部分

学院选派优秀专任教师担任班主任（班导师），从生涯规划、学习、心理、考研就业等方面进行个性化指导；对学习困难学生给予特别帮扶；学院依托子和书屋（现更名为红色书屋）、“初心·筑梦”特色成长辅导等平台，在心理、学习、生活、就业方面进行指导和帮扶，低年级班级配备一名高年级的朋辈辅导员（副班主任），发挥优势深入学生，面对面掌握学生思想动态和学业发展情况。

构建师范专业学生个性发展的培养体系：

（1）构建个性化课程体系。

（2）搭建“以赛促学”个性化育人平台。

（3）打造“百年追梦”大学生红色社会实践品牌。

（4）培养复合型师范专业人才。对标专业认证要求，将红色故事会、读书会、书法比赛等活动与师范技能“读、说、写”培养结合，提升学生专业技能；引导学生报考第二学科教师资格证。

学生发展应知应会第四部分

近三年来，思想政治教育专业毕业生就业率稳居全校前列，就业质量高，2021年—2023年近三年毕业生初次就业率分别达到96.23%、91.57%、91.67%，2021-2023年近三年考研录取率是16.9%、13.3%、17.9%。

“一主题三基础五对标五坚持”师范技能培养模式探索：坚持在大三第一学期将“红色”主题作为教学比赛内容（1个主题），依托近3年思想政治教育专业的专业熏陶、“三字一话”等师范技能训练和专业见习的人才培养基础上（3个基础），对标大学生思想素质提升、对标师范专业认证工作、对标教师资格证考试面试要求、对标教育实习师范技能提升、对标思政课教师就业市场需求（5个对标），坚持学生全员参与、坚持老师全程指导、坚持教学全程演训、坚持固定时间开展、坚持反哺人才培养（5个坚持）。

学生发展应知应会第五部分

学院特色学生活动部分列举：以永州丰富的红色资源开展“百年追梦实践团”系列活动；以提升师范技能开展的“三笔字”竞赛、师范技能比赛、主题黑板报活动等；去到周边中小学开展“讲红色故事”、主题微课、理论宣讲等；组建了“延安精神”“井冈山精神”宣讲团；红色剧本杀；组织学生进社区开展各类志愿活动；组织学生进影院观看红色影片等。

学生职业生涯规划教育：学院重视学生职业生涯规划教育，引导学生坚定从教初心，坚定师范生教育报国的信念；引导学生合理规划职业发展道路，设计符合个人实际和社会发展需要的职业发展道路；支持学生积极参加职业规划大赛，在学校首届职业规划大赛中荣获一、二、三等奖各1项，获得省级三等奖1项。

学生发展应知应会第六部分

心理健康方面的活动：适时组织心理辅导老师、班级心理委员开展技能培训，每年举办“5·25”、“10·10”大学生心理健康活动周，开展心理微课比赛、心理健康手抄报比赛、手工、宿舍等系列活动，邀请校内外专家开展心理健康教育系列讲座。

奖学金与助学金：国家奖学金、国家励志奖学金、校级奖学金、校长奖学金；国家助学金、校级助学金、“胜利梦想”教育基金等。

《湖南科技学院学生学籍管理条例》对学生毕业条件作出了严格限定，规定“有正式学籍的学生，在学校规定的年限内，修读完本专业人才培养方案规定的全部内容，经考核全部课程成绩合格，德智体达到毕业要求，准予毕业”。《湖南科技学院学士学位授予工作细则》规定“达到毕业要求，且必修课程平均学分绩点达到2.0者，均可申请学士学位”，并对不得授予学士学位的情形进行了严格限定。

学生发展应知应会第七部分

《湖南科技学院课程考核管理规程》对课程考试的形式、组织、资格审查、考试（考查）命题和成绩评定、制卷和考试管理、成绩管理等提出了具体要求。《湖南科技学院学分制实施方案》对学制与修读年限、总学分与学分计算、课程修读、考核与成绩评定作出了严格规定，并在学分制之下仍实行留级和退学制度，以确保学生在毕业时达到毕业要求。《湖南科技学院师范类专业学生教师职业技能训练实施方案》《湖南科技学院师范专业教育实践管理办法》等文件从教育见习、教育实习、教育研习三个部分，涵盖师德师风、教学实践、班级管理与学生指导实践、教研实践等内容，旨在增强师范生的实践能力、创新精神和社会责任感，全面提升师范生教育实践质量和人才培养质量。《湖南科技学院学生综合评价改革实施办法》等制度，每学期初面向全校学生开展思想道德、学业成绩、素质能力等方面测评工作，并将测评结果作为奖学金评定、推优入党、评先评优的重要参考。《湖南科技学院学生学业预警实施办法》对“一学期的主干课程考试有两门不及格和自入学来经第一次补考后仍有四门不及格者，应给予相应预警”。每学期对因学习成绩大幅度下滑，或因纪律处分、不良生活习惯等原因对正常学习造成严重影响甚至危及学业的学生提出预警，建立预警谈话和帮扶机制，辅导员和班主任对预警学生及时采取措施，帮助学生确定改进计划；学院对预警学生进行跟踪管理，通过学校、学生和家长之间的沟通与协作，有针对性采取防范措施，共同做好被预警学生的转化工作，以帮助学生顺利完成学业。、

一审：胡非    二审：高丹    三审：陈玉皎