美术与艺术设计学院

视觉传达设计专业建设与发展规划

（2024~2030年）

在社会快速发展的背景下，视觉传达设计专业正面临前所未有的机遇与挑战。随着科技的飞速进步和文化创意产业的崛起，视觉传达设计在各行各业的应用日益广泛，已成为提升企业竞争力和推动社会文化发展的重要力量。为保持专业发展的良好态势，进一步打造和提升核心竞争力，我们需要在教学质量、师资队伍建设、学科发展和科研创新等方面进行系统规划，突出专业特色，结合湖南省、永州市经济社会发展的实际需求，制定符合时代要求的发展规划。

本规划以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实“应用型”人才培养目标，遵循国家相关的人才培养方案和行业标准，以提高人才培养质量为核心。我们将通过科学完善的课程体系、产学研一体的教学模式、校企融合的合作机制以及完善的管理制度，确保视觉传达设计专业的教育质量与社会需求相适应，培养高水平的设计人才，为社会文化事业的发展贡献力量。未来四年，我们将努力在学术研究和社会服务方面取得更大突破，确保教育理念与时俱进，满足新时代对设计人才的高要求。

一、“十四五”专业建设回顾（2020-2025）

2020年以来，本专业始终坚持立德树人根本任务，强化内涵发展，优化专业结构，全面提高人才培养质量，在学校、学院党委、行政的正确领导下，按照“十四五”规划目标，凝心聚力，开拓创新，各项工作都取得长足进步，基本实现预期目标，发展趋势良好。

（一）“十四五”期间主要教学指标执行情况及分析

表1：“十四五”期间主要教学指标执行情况及分析

（二）主要做法及经验

1.主要做法及成绩

一、深化师资队伍建设，优化教师结构

视觉传达设计专业在2020年被确立为湖南省一流本科专业建设点，现有专任教师11人，包括1名教授、2名副教授和7名讲师。教师队伍中，5人已获得博士学位，4人在读博士。此外，还有1名湖湘英才和2名青年骨干教师。通过强化师德师风建设，探索课程思政教学，鼓励教师参与继续教育和线上线下培训，整体提升了师资素质。老教师发挥“传帮带”作用，实现了教学相长。教师们积极参加各类培训和学术交流，拓宽专业领域，提升教学和科研水平。

二、提升教学科研能力，取得丰硕成果

专业教师积极申报纵向和横向科研项目，近年来共获得省级教改课题3项、省级科研课题3项、市级科研项目3项。共发表论文30余篇，其中核心期刊论文3篇，核心期刊作品25篇，出版专著1部，获得教学成果奖7项。教师们积极参与国内外学术会议，拓宽专业视野。通过“以学参赛、以赛促学”的模式，学生参与赛事的积极性大幅提升。专业在国家级竞赛中获奖20余项，在省级竞赛中获奖218项。

三、完善课程体系，推进一流课程建设

为顺应“新文科”教学改革政策，专业不断完善课程体系，调整教学大纲和教案，确保课程有机结合。课程设计强调跨界融合，注重人文与科技、技术与艺术、传统与现代、信息与交互的结合。积极探索一流课程建设，课程设置涵盖品牌系统设计、视觉文化创新设计、社会服务设计三个方向。

四、强化专业特色，服务地方经济

专业强调依托地方文化，服务地方经济的发展。通过将地域文化融入课程设计、毕业设计等教学环节，提升了服务地方的能力。与4家校外实习实训基地合作，开展产教融合实践教育，强化了专业服务地方的职能。

五、完善实践教学条件，深化校企合作

视觉传达设计专业拥有1个专业工作室、1个综合实验室和4家校外实习实训基地，设备先进，完好率达95%。通过这些实训平台，满足了课程实践教学的需求。加强与多家企业和机构的合作，深化产教融合，提升实习基地的质量和数量，确保学生的实习需求得到满足。

2.总结经验

（1）专业建设与改革

目标导向：以培养应用型人才为核心，紧密结合地方文化和经济发展需求，持续完善课程体系和教学模式。加强师资队伍建设，确保教师在学历、职称和专业能力上全面提升。

课程创新：注重跨学科融合，设计特色课程群，探索适应新文科背景的课程建设路径。

（2）科研与教学

科研推动：积极申报各类科研项目，鼓励教师发表高质量论文，促进学科发展。通过学科竞赛，提升学生的创新实践能力，增强学科的影响力。

教学改革：采用“以赛促学”的教学模式，强化学生的竞赛意识，将竞赛成果融入教学中，提升学生的综合素质和就业能力。

（3）地方服务与实践

服务地方经济：通过课程设计和项目实践，增强服务地方经济的能力。结合地方文化，开展项目开发和文化创意活动，提升专业的社会影响力。

实习实训平台：完善校内外实训基地建设，加强与企业的深度合作，提升实践教学的硬件条件，为学生提供优质的实习机会。

（三）存在不足及原因分析

“十四五”期间，尽管视觉传达设计专业在学科、专业、师资队伍等多方面均取得一定进步，但仍存在一些问题和不足，主要表现在：

1.师资队伍建设有待加强

教师的学历和职称水平虽然有所提升，但高层次人才的数量仍然不足，博士学位教师比例较低。部分教师的实践经验和行业背景相对薄弱，难以完全满足应用型人才培养的需求。这主要是因为高层次人才引进存在难度，受地域、待遇等因素限制，难以吸引更多优秀人才加盟。现有教师在专业实践和行业经验方面提升机会有限，影响了教学质量的进一步提高。

2.科研成果质量和数量有待提升

高水平、高影响力的科研成果相对较少，在核心期刊发表的论文和作品数量有限，科研项目的层次和经费规模需要提高，这在一定程度上影响了学科的学术影响力和专业声誉。原因在于科研激励机制不够完善，科研氛围不够浓厚。教师在繁重的教学任务下，投入科研的精力有限，缺乏高水平科研团队的支持，影响了科研成果的产出。

3.课程体系和教学模式创新不足

课程内容的前瞻性和教学方法的多样化有待改进，新文科背景下的课程建设路径需要进一步探索，未能充分将最新的行业发展和技术应用融入教学中。部分教师的教学理念较为传统，对新技术、新方法的应用不足，缺乏对前沿领域的持续关注和学习，导致课程改革推进缓慢，影响了教学质量的提升。

4.校企合作和实践教学环节需深化

与企业的合作深度和广度不够，合作模式较为单一，学生在实习过程中获得的实践机会和项目参与度需要提升，校企合作的项目数量和质量需进一步加强。这是因为校企合作机制尚不健全，与企业的联系不够紧密，缺乏长期、深度的合作项目，限制了实践教学的效果，影响了学生实践能力的培养。

5.服务地方经济和文化发展的能力需增强

在满足地方经济发展需求和推动地方文化传承方面，专业的影响力和贡献度不够突出，对地方特色文化的研究和项目开发不够深入，专业服务地方的能力有待提高。主要原因是对地方经济和文化的研究力度不足，缺乏针对地方需求的专项研究和项目开发，未能充分发挥专业优势，助力地方经济和文化的发展。

二、“十五五”发展规划

（一）指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，视觉传达设计专业坚持党的全面领导，贯彻以人为本、改革创新、特色发展的原则，全面落实党的教育方针和新时代高等教育改革要求。我们将准确把握“十五五”期间高等教育改革的发展方向，紧密结合《中国教育现代化2035》战略部署，深化对专业发展的理解与实践。坚持“以学生为中心、产出导向、持续改进”的教学理念，以社会需求为导向，整合校内相关学科资源，提升专业在区域经济和社会发展中的影响力，努力推动专业高质量发展，力争在全国同类院校中形成独具特色的学科优势和影响力。

（二）发展目标

视觉传达设计专业的“十五五”规划目标是全面提升人才培养质量，优化师资队伍结构，增强教学科研能力，拓展国际合作交流，全面构建以视觉传播为核心的应用型人才培养体系。我们将通过以下具体目标，进一步夯实专业基础，推动专业迈向国家级一流本科专业：

1.人才培养质量全面提升

完善和优化培养方案，结合行业发展趋势和社会需求，构建具有前沿性和应用性的视觉传播教学体系。推动学科交叉、科教融合和产教融合，建立从本科到硕士、博士的完整人才培养体系，培养具备国际视野、创新能力和实践能力的高层次专业人才。

2.师资队伍结构合理优化

打造一支教学经验丰富、科研能力突出的师资队伍，优化教师的职称、学历和学缘结构。积极引进具有国际视野和行业影响力的高层次人才，培养具有高学术造诣和丰富实践经验的青年骨干教师，提升教师队伍的整体科研创新能力。

3.教学科研水平显著提升

聚焦国家和地方重大战略需求，围绕视觉传播、文化创意、数字媒体、信息设计等领域，深化科研创新，提升科研成果的质量和影响力。力争在国家社科基金、艺术基金等重大项目上取得突破，促进科研与教学的双向互动，形成高水平的学术团队和创新平台。

4.国际合作交流进一步拓展

在加强与国际知名院校合作的基础上，积极拓展与国外教育机构的联系，构建国际化的教学与科研平台。引进国际先进的教学理念和课程体系，推动国际交流合作，培养具备全球视野的设计人才，在国际化办学方面取得新的突破。

5.服务社会能力显著增强

以视觉传播为切入点，深入服务地方经济和文化建设，积极参与区域文化创意产业的发展。推动视觉传达设计在品牌建设、视觉文化推广、公共服务设计等领域的广泛应用，提升专业服务社会的广度和深度。

（三）规划指标

1.人才培养指标

实现本科生就业率≥90%，考研报考率≥20%，考研录取率≥10%，确保本科生科研立项数≥8项，毕业生总体素质满意率达到96%及以上。鼓励学生积极参与学科竞赛和创新创业项目，力争在国家级竞赛中获奖数量逐年提升。

2.教学及科研工作指标

确保在“十五五”期间，省级课程建设立项2项；省级及以上在线开放课程2门，在核心期刊发表论文5篇；各级教改课题3项；各级科研课题6项；力争省级教学成果奖1项；发表专著1本；本科毕业设计优良率保持在85%以上；推动本科生在国际化平台上的学术交流与竞赛，力争国家级大学生创新创业项目立项2项，国家级学科竞赛获奖15项。

3.师资建设指标

持续优化师资结构，引进和培养具有博士学位的教师2人，鼓励和支持教师出国访学与进修，确保具有海外留学背景的教师比例达到90%以上。推动教师职称晋升，确保教授、副教授比例达到50%，晋升副教授职称2人，晋升教授职称1人。

4.社会服务与文化创新指标

深度参与区域文化创意产业项目≥5项，推动视觉传达设计专业在品牌传播、文创设计和社会服务设计等领域的应用与推广。持续举办具有影响力的社会文化传播活动与展览，力争在区域文化创新设计中取得丰硕成果，提升专业社会影响力。

5.国际合作与交流指标

建立与1所国际知名设计院校的长期合作关系，举办或参与国际学术会议2次，邀请国际知名学者和设计师来校讲学交流8人次。推动国际化课程和双学位项目的开展，力争实现学生出国交流学习的比例达到10%。

（四）“十五五”改革和发展建设主要任务

1.明确专业定位，深化学科改革

聚焦视觉传达设计在数字化时代的新趋势，融合地方文化特色，优化课程体系，确保专业发展与地方经济和社会需求紧密契合。注重学科交叉与融合，打造具有国际影响力的视觉传达设计人才培养高地。

2.创新人才培养模式，提升就业竞争力

针对行业最新需求和发展趋势，定期修订培养方案，构建“理论+实践+创新”的人才培养模式。加强与知名企业的深度合作，推行“校企协同、项目驱动”的教学方式，全面提升学生的创新能力和实践水平，增强毕业生在就业市场的竞争力。

3.加强师资队伍建设，提升教学科研水平

采用“引进+培养”的策略，打造一支具有国际视野、扎实理论基础和丰富实践经验的高水平师资队伍。积极引进国内外知名学者和行业专家，鼓励教师赴高水平院校进修和交流，提升整体教学科研能力，组建跨学科科研团队，推动学术创新。

4.优化课程体系，推进教学内容创新

构建涵盖视觉传播、数字媒体、交互设计等前沿领域的多层次课程体系。引入人工智能、虚拟现实等新技术，打造特色课程群，推进线上线下混合式教学模式，满足新时代人才培养需求，力争建设多门国家级和省级精品课程。

5.深化校企合作，拓展实践教学平台

与知名企业和行业组织建立战略合作关系，创建多个实践教学基地和产学研联合实验室。推行“订单式”人才培养模式，增加学生实习实训机会，强化学生的职业能力和社会适应性，确保毕业生具备直接上岗的能力。

6.扩大国际交流，提升国际化办学水平

深化与国际知名设计院校的合作，建立国际化教学与科研平台。引进国外优质教育资源，开展双学位和联合培养项目，鼓励学生赴海外交流学习，提升学生的国际视野和跨文化交流能力，培养具备全球竞争力的设计人才。

7.加强产学研融合，提升创新创业能力

推动科研成果转化，鼓励师生参与创新创业实践。建立创新创业孵化平台，支持学生开展创业项目，培养具有创新精神和创业能力的复合型人才，积极响应国家“大众创业、万众创新”的号召。

8.服务地方经济，推动文化传承与创新

积极参与地方文化创意产业的发展，将地方特色文化融入教学与科研。开发具有市场价值的文创产品，助力地方经济发展和文化传承，提升专业的社会影响力和服务能力。

9.推进教学改革，提升教育质量

引入先进的教学理念和方法，强化“以学生为中心”的教学模式。鼓励教师开展教学研究和教学方法创新，提升教学质量和效果，培养学生的自主学习能力和批判性思维。

10.完善教学管理与质量保障，提升学生综合素质

建立完善的教学质量保障体系，采用多维度的质量监控机制。加强对学生的指导和支持，关注学生的学业发展、职业规划和心理健康。通过个性化辅导和校友资源的利用，提升学生的综合素质和就业能力，确保人才培养质量全面提升。

（五）存在的问题及潜在风险分析

1.师资结构和质量有待提升

尽管“十四五”期间采取了多种措施缓解师资队伍年轻化的状况，但在引进高层次教师方面仍然面临困难。高级职称和高学历教师的比例需要进一步提高，师资梯队建设亟待优化，以确保专业能够持续提供高质量的教育和科研成果。

此外，一些教师在平衡教学与科研方面仍存在挑战，需要增强他们的教学创新能力和科研积极性，以适应不断变化的教育需求和行业发展趋势。

2.科研和社会服务能力不足

目前，视觉传达设计专业在科研和社会服务方面仍有不足，特别是在重大科研项目的立项和高水平成果的产出上。科研团队建设需要加强，缺乏在全国范围内具有影响力的科研带头人和重要学术成果。

教师在服务地方经济和文化方面的意识和能力有待提高，参与区域经济和文化发展的积极性不高。需要进一步加强学科与社会需求的紧密结合，提升服务地方的效果和影响力。

3.学生的国际视野和实践能力需增强

虽然专业在国际化办学方面取得了一定进展，但学生的国际视野和实践能力仍需提升。学生参与国际学术交流和跨文化设计实践的机会有限，部分学生的英语水平和跨文化沟通能力不足，限制了他们在国际设计领域的发展。

未来，应通过增加国际交流项目、引进国际课程和教师等方式，进一步提升学生的国际竞争力和全球视野。

4.实践教学条件需要完善

尽管“十四五”期间加大了对实践教学条件的投入，但部分实践教学场地和设备仍无法满足当前教学需求。实践教学基地的数量和质量需要提升，特别是在建设高水平的产学研融合平台方面仍存在差距。

需要进一步加强对实践教学的投入，改善设备条件，提高学生在实践中的操作能力和创新能力。

（六）保障措施

为确保“十五五”规划目标顺利实现，视觉传达设计专业将从以下六个方面采取有力的保障措施，推动专业全面发展与改革的落实。

1.强化组织领导，确保规划实施

成立由学院领导组成的规划执行与监控委员会，明确各自的分工和职责。委员会将定期召开会议，评估规划执行情况，及时调整和优化实施方案，确保各项任务顺利推进。鼓励各学科方向负责人积极参与，发挥核心教师团队的带头作用，在学科建设、课程改革、科研创新和社会服务等方面贡献力量。

2.加大资金投入，提供持续支持

学校将在未来五年内加大对视觉传达设计专业的资金投入，特别关注教师队伍建设、科研创新、实验设备更新和国际合作等领域。通过校企合作和社会资助，吸引更多外部资源参与专业建设，确保实践教学平台、科研项目和国际合作项目得到充足的资金支持。

3.优化师资队伍，提升教学科研能力

采取“引进与培养并重”的策略，持续优化师资结构。积极引进高层次人才和行业专家，提升教师队伍的学术水平和行业影响力。鼓励现有教师参与国内外的访学和进修，定期组织教学研讨会和教学竞赛，提升教学创新意识和课程开发能力。建立“以老带新”的导师制度，帮助青年教师快速成长。

4.深化校企合作，拓展实践教学资源

加强与企业、设计机构和文化创意产业的深度合作，建立稳定的校外实习基地和产学研合作平台。通过签订长期合作协议，确保学生有机会参与实际项目，在企业环境中锻炼实践能力。校企合作也为教师提供了了解行业最新需求的机会，促进理论与实践的结合，提升教学效果。

5.提升科研水平，促进成果转化

支持教师积极申报国家级和省级科研项目，特别关注视觉传达设计与数字媒体、文化创意等领域的创新研究。设立科研激励机制，鼓励产出高质量的学术成果。加强与其他高校和研究机构的合作，组建跨学科研究团队，推动科研创新与设计应用的融合，促进科研成果的社会化应用。

6.创新课程体系，确保教学质量

加强课程内容的更新和优化，特别是在数字媒体、信息设计和品牌传播等领域，开发实践导向和创新意识强的课程。推动线上线下混合式教学模式，鼓励教师利用现代信息技术进行教学创新。支持更多课程申请省级和国家级精品课程，推动课程思政建设，培养学生的专业知识、社会责任感和创新精神。