本网讯（通讯员胡维）为深入推进“大学英语”教学改革，进一步激发学生的学习潜能，改进学生的学习方法，2017 年11月28日 下午2：30，外国语学院公共英语教学部在博雅楼东三举行了推进形成性评价教学改革研讨会。

公共英语教学部黄昊文主任在会上指出，形成性评价不同于传统的终结性评价。在平时教学中，老师们要“对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展” 做出的评价，对学生学习全过程的持续观察、记录、反思而做出的发展性评价。其目的是“激励学生学习，帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感，增强自信心，培养合作精神”。形成性评价使学生“从被动接受评价转变成为评价的主体和积极参与者”。

公共英语教学部的全体教师参加了本次研讨会。会中，老师们就《大学英语》课上如何开展和实施形成性评价展开了积极的讨论。据悉，从本学期开始，《大学英语》课堂教学评价途径如下：一是课堂内外结合；二是自评、他评和师评相结合；三是听读入手，落脚说写译。

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