1.校领导、职能部门领导访谈或座谈可能涉及哪些方面？

（1）个人分管工作的基本情况。

（2）分管工作与学校本科人才培养目标、定位的关系，分管工作规划中如何考虑对本科人才培养工作的支持。

（3）各职能部门服务本科教育教学工作的理念、围绕本科人才培养具体做了什么、怎么做的、为什么要这样做、依据是什么、最终取得的效果是什么、如何证明等等。

（4）思政教育、体育教育、美育教育、劳动教育等开展情况。

（5）分管工作相关数据，尤其是本科人才培养方面的数据。

（6）对“1+3+3”报告与分管工作相关的数据的研读和解释。

（7）分管工作在支持本科人才培养方面的亮点。

（8）分管工作在支持本科人才培养方面存在的不足及解决举措。

2.教学单位领导访谈或座谈可能会涉及哪些方面？

（1）围绕“立德树人”，本单位在本科专业人才培养方面的工作情况，包括：党的领导；人才培养工作基本思路；学院人才培养目标与学校办学定位的契合度；专业设置、人才培养类型；教育教学改革建设与成绩（专业、课程、实习实训等）；学生帮扶；质量（人才培养方案毕业要求及课程目标达成度）体制机制建设与落实情况；人才培养成效（获奖、获优、双创、竞赛、用人单位评价、优秀毕业生等）；亮点特色等。

（2）本单位在校企合作、学生实践能力培养、双创教育等方面的举措。

（3）本单位经费使用，支持本科教学的经费投入。

（4）本单位领导在教学质量保障中开展的工作。

（5）本单位人才培养面临的主要问题，解决思路与措施。

（6）掌握本单位基本数据：学生、教师、专业、实验室、课程、基地等。

（7）了解审核评估自评报告和教学状态数据分析报告中相关数据。