本网讯（通讯员 邹小阳 袁岳驷）为了帮助新进教师尽快站稳讲台，提升教育水平和教学技能，我院于9月25日下午3:00在潇湘大讲堂二楼咖啡厅举行新进教师教学能力提升研讨会。本次会议由胡清华书记主持，副院长袁岳驷博士主讲，参加会议的有党总支副书记刘国华副教授、教务办主任邹小阳副研究员以及十余名新进教师和少数老教师。

会议开始，胡清华书记引述教育部出台的《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》等相关文件精神，阐述了举办此次活动的必要性和重要意义。他说，建设高水平的本科教育，高水平的教师队伍是关键，新进教师刚入职没有经验，如何掌握课堂教学技能，如何上好课，提高课堂教学水平，让学生抬起头、摆脱手机，把学生吸引到前排来，新进教师有很长的路要走。为了帮助新进教师尽快站稳讲台，特选择教师发展中心咖啡厅这个温馨的环境开展这次活动，目的是让大家轻松交流，真正解决实际问题。

接着袁岳驷博士就“如何站稳讲台”作了专题主讲。袁博士从备课、上课、考试等三个方面作了详细的讲解，并结合自己的教学经验娓娓道来。首先是备课，备课是上好课的前提，备课包括三个方面：备教材、备学生、备自己。要通览教材，理清前后关系，分好重点和难点，熟练课堂内容。课堂是教师思维的再现，如何导入，先讲什么，后讲什么，重点讲什么，略讲什么，这些都要胸中有数；熟知教学大纲，了解整门课和单次课的课时分配。同时在备课时要做到既要备学生又要备自己，做到根据学生的实际情况改变教学策略；做到根据自己的知识体系和性格特点形成自己的教学风格和特色。其次是要有一个良好的上课习惯，如站姿、声音、位置、目光交流和双边活动都要讲究。根据不同的内容采用研讨式、情景式、案例式等不同的教学模式。第三个是考试，考试既是衡量教学质量的“尺子”，也是鞭策教学过程的 “鞭子”，考试是教学工作的重要环节。考试改革是教学改革的重要内容，考试内容和方式的改革与教学质量的提高和人才培养目标的实现紧密相关。为更好地实现应用型人才培养这一目标，鼓励考试改革。可以改革考试的内容，以主干知识为中心，以能力考查为主导，丰富题型，充实内容，使试题具有良好的综合能力测试的功能，具有激发学生发散思维、创新意识的价值，培养学生多角度、多层次地去思考问题，根据自己的理解进行创造性的答题，突出应用能力的考查。另外，也详细阐述了如何从考试过程、考试形式等方面进行改革，来为培养应用型人才服务。最后简单地介绍了一下我院的教学管理制度。袁博士的讲解精要简练，通俗易懂，生动形象，获得了大家热烈的掌声。

刘国华副书记强调教师在课堂上要做到敢管学生，现在学生的自主性偏低，要敢管才能让学生学到东西。朱文蔚博士感慨道，上课没有最好，只有更好，每个人都有提升的空间，教学无止境，要全身心地投入到教学之中才能取得更大的进步。

活动的最后一个环节，新进老师发言。他们就自己在教学中遇到的问题和困惑进行交流，活动持续了一个半小时，现场气氛既严肃又活泼，大家在轻松愉快的氛围中学到了经验，增进了了解，加深了友谊，收获很大，纷纷提议以后多到教师发展中心来举办教学活动。

我院一直非常重视新进教师的指导和培养，一开学就为每位新进教师配备了指导老师，新学期开始就举行了这次别开生面的活动。本次活动由李清泉院长提出，教务办负责落实，由于李院长出差在外故未能参加。

最后要感谢教师发展中心的大力支持，他们为我们提供了温馨的环境、可口的饮料和点心。相信在教师发展中心咖啡厅这样宽松的环境举行教学能力提升研讨会，对新进教师的成长会产生深远的影响。